康语儿童康复中心坚信，
每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
咨询热线：400-968-9396
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答：构音，也就是我们常说的发音，它是通过下颌、唇、舌和软腭等构音器官灵活的协调运动发出清晰、有意义的言语声音，也就是语音的过程。假如孩子到了2周岁、3周岁还没有开口说话，那么家长就一定要注意起来了。今天我
答：不停地眨眼睛不断地晃动自己的脑袋不停地转圈不断地摆弄自己的手指不断地看旋转的物品重复问同一个问题把物品按照固定的顺序摆放只穿同一件衣服只吃同一种食物回家只能走同一条路，换一条路就会大叫如厕只用坐便器，
答：目前国内所有的感觉统合专业内容都是从国外引进和翻译过来的，每个地方，每个专家的翻译都有所不同，行业康复师对专业术语会有不同的叫法。但是其代表的含义都是一样的。今天就来看看感觉统合有哪些常用的专业术语，
答：能力评估是特殊儿童接受康复治疗的先决条件和重要依据。大多家长在听到医生或机构老师说要做评估的时候都会遵从，但我也清楚很多人其实对“为什么要做评估”并没有足够的了解。所以接下来我会以语言评估为例，用两篇
答：现在很多孩子都是年龄不大，但“电视瘾”很重，有的夸张到只要放一部动画片，他/她就可以安安静静一整天，一关，立刻开始又哭又闹“造反”。但经常看电视对孩子的生长健康是非常不好的，美国儿科学会曾忠告：“不要
答：触觉是体表皮肤受到压力时所产生的感觉，向大脑传递温度、湿度、疼痛、痒、压力、震动等感觉刺激，它可以帮助我们感受外界环境的变化，同时触觉也是儿童认识世界的主要途径。当触觉的阈（yù）值偏低时，即便接触一
答：什么是发育迟缓？发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象，发病率在6-8%之间。具体点说，发育迟缓儿童是指6岁前因各种原因（包括脑神经或肌肉神经、生理疾病、心理疾病、社会环境因素等）
答：口肌训练也被叫做口部肌肉运动治疗，是语言能力训练计划中重要的一部分。主要功能和目的是通过加强口部感觉处理，下颌、嘴唇、舌头的稳定分离运动能力来促进正确的言语发音。在之前的推文《所有儿童都要进行口部运动
答：宝宝的智慧在他的手指上。手不仅是运动器官，还是智能器官。正所谓手巧心灵，精细动作就是宝宝运用手尤其是手指的操作能力，这种能力的本质，就是手-眼-脑的协调能力。3岁前是宝宝精细动作能力发展极为迅速的时期
答：孩子过于内向，是自闭症吗?近来总是有家长向我咨询自闭症的问题，很多家长甚至分不清宝宝是内向孤僻，还是自闭症。虽然有时候儿童自闭症早期发现是比较重要的，但是家长没有必要草木皆兵，随便就给孩子贴标签，其实
答：警醒度，它用一句话来概括就是反映一个人的精神状态。什么意思呢？举个例子，比如说我们早上刚刚睡醒，睡眼朦胧的时候，这时候其实我们相对来讲，大脑是没有那么清醒的，此时我们的警醒度是属于一个比较低的状态。还
答：语迟症（speech delay）和自闭症（autism spectrum disorder）在某些方面有一些相似之处，但它们在本质上是有很大区别的：语迟症：语迟症是指儿童的语言发展明显滞后
答：对语言发育迟缓尤其是口肌能力较差的孩子来说，坚持练习口部操是行之有效的康复方法。磨练口齿不仅能提高咬字器官，尤其是唇舌的力度和灵活度，使吐字准确清晰，还可以协调身体各部的关系，达成和谐统一。口部操有哪
答：误区1-自闭症患者不是天才就是智障错！认为自闭症患者是天才或智障，这两种看法都是片面的。在现实中，只有10%左右的自闭症儿童在数学、音乐、记忆、日历、或科技领域有超越常人的表现。绝大多数自闭症患者的技
答：我该什么时候夸奖？夸奖是对孩子行为的一种肯定，也是对他继续增加好的行为出现频率的提醒和鼓励。在日常生活中无论是家里或者社会环境中，孩子做了正确的事情，家长都应该立即抓住机会，及时对孩子进行夸奖。同时，
答：说到专注力，你的孩子是否存在以下几个问题：1.小动作多，左摸摸，右看看，容易受到外界的干扰；2.做事粗心大意，虎头蛇尾，什么事情都做不好；3.记忆力比较差，知识点记不住，刚教过的东西转眼就忘了；4.做
答：孩子注意力不集中，上课经常走神；孩子注意力不集中，记忆力很差，知识点刚教就忘记；孩子做作业时总是很磨蹭，一会儿要喝水，一会儿又说要吃点东西，总是有各种借口；注意力不集中对孩子有着深远的影响，如何改善孩
答：在家庭环境当中，特别是在与其他人的相处中，由于不知道如何遵守社交礼仪和规则，有的孩子往往会做出一些不恰当的行为，比如孩子可能会在餐厅里，用相连的两张桌子来荡秋千；或者是当你带孩子去别人家做客时，孩子可
答：家长们都非常清楚我们的孩子在社交方面是需要大大提升的，所以家长们也很努力的想要在社交方面让孩子有突破的进步，然而很多家长尝试了各种方法仍是收效甚微，这时候大家可能要思考一下，你不是在干预的过程中踩坑了
答：构音，也就是我们常说的发音，它是通过下颌、唇、舌和软腭等构音器官灵活的协调运动发出清晰、有意义的言语声音，也就是语音的过程。假如孩子到了2周岁、3周岁还没有开口说话，那么家长就一定要注意起来了。今天我
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