康语儿童康复中心坚信，
每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
咨询热线：400-968-9396
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01、视觉搜寻类绘本
绘本特点：适合与儿童进行简单互动，虽没有完整情节，但类似于找相同和找找看的游戏，作为儿童进入有情节绘本的过渡，培养他们对书籍和绘本的初步认知。
适合儿童能力层次：适合刚接触绘本、认知能力较低的儿童。
书目推荐：比如星星出版社出版的五味太郎绘本系列，如《小金鱼逃走了》、《袜子藏哪儿了》、《冰淇淋是谁吃的》等。
02、具有高度可预测性的绘本
绘本特点：这类绘本一般有明确的结构和简洁明确的内容，大量重复内容使儿童可以预知接下来的情节发展，与儿童认知和生活经验密切相关。
适合儿童能力层次：适合刚开始接触有情节绘本的儿童，可作为铺垫。
书目推荐：连环画出版社出版的佐佐木洋子所创作的《小熊宝宝绘本》系列，内容与儿童的日常生活紧密相关，使儿童产生共鸣。
03、简单的情感情绪类绘本
绘本特点：色彩饱满，线条精细，图案较大，字数较少，角色面部表情和情绪构图鲜明，故事脉络简洁。
适合儿童能力层次：适合与已初步理解绘本并开始尝试深度阅读的小朋友共读。
书目推荐：明天出版社出版的《抱抱》等绘本。
04、具备完整情节的儿童绘本
绘本特点：这类绘本拥有完整而复杂的情节，事件之间联系紧密，人物情绪和反映更贴近现实，对儿童的把握能力要求较高。
适合儿童能力层次：适合较高能力的儿童阅读。
书目推荐：如《蚂蚁和西瓜》、《大卫不可以》、《是谁嗯嗯在我头上了》、《我是最厉害的大野狼》等。
我们可以根据儿童的能力、兴趣和需求选择适合的绘本类型。
除了以上绘本类型，还可以自制绘本。家长可以根据具体事件，拍摄儿童及相关人物物品的照片，印刷出来，并配以简单文字和封皮，起个简洁的名字，如"宝宝去超市"、"宝宝去游乐园"、"我爱吃面包"等。最后用打孔机或订书机将其整合成绘本的形式。
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