康语儿童康复中心坚信，
每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
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语言发育迟缓：识别、类型与家庭辅助训练
孩子的语言发展阶段各不相同，但以下情况的出现应引起家长的警觉：
这些情况可能表明孩子存在语言发育迟缓，医学上称为“儿童语言障碍”或“发展性语言障碍”，表现为语言行为与生理年龄应有的期望存在显著差异。
语言发育迟缓主要分为以下三种类型：
这类孩子学习新词汇的速度较慢，理解和使用的词汇量有限，对比喻或象征性语言的理解和应用能力较弱，难以整合语句之间的意义，严重者甚至可能无法说出任何词汇。
除了在医院和康复机构接受专业治疗师的指导外，家长还可以在家中通过游戏的方式，对孩子的语言和认知能力进行训练。
注意力训练：利用声音和玩具吸引孩子的注意力，引导孩子寻找玩具并与家长对视。
交往训练：使用容易引起孩子兴趣的玩具，让孩子在玩的过程中理解操作和结果的关系。同时，通过快乐的反应来进行抚爱行为的训练。
选择训练：在孩子面前放置图卡，家长说出物品名称，让孩子用手指指认或拿起图卡，以进行听理解训练。
发音练习：利用图片进行发音训练，根据孩子的语言程度选择不同的卡片。在展示图片的同时，夸张地读出图片名称，便于孩子模仿发音。
器官运动：通过一系列练习，如鼓腮帮、卷舌舔上唇、用舌尖舔棒棒糖等，增强孩子发音器官的力量和灵活性。
表达能力训练：让孩子触摸不透明袋子中的物品，说出其特征并猜测物品名称，以锻炼孩子的表达能力。
感觉统合训练：让孩子坐在旋转椅子上，当转到家长面前时与家长击掌，以加强前庭觉的整合效果。
家长应鼓励孩子用语言表达需求，而非依赖手势或哭闹。同时，家长应成为有耐心、学习型的父母，多鼓励、理解和表扬孩子，掌握语言训练的要点和方法，帮助孩子克服语言障碍。
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