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康语儿童前预备训练课程

康语儿童前预备训练课程

  • 3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
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康语学前预备班是一种针对3-6岁儿童的集体教育课程。该课程采用1对3小组授课的模式,教学原理基于教育心理学和应用行为分析。课程内容主要包括核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规
课程介绍
康语学前预备班是一种针对3-6岁儿童的集体教育课程。该课程采用1对3小组授课的模式,教学原理基于教育心理学和应用行为分析。课程内容主要包括核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规、共同注意力、社交技能和自我管理等能力。此外,每月还会定期进行室内和户外学堂,以强化儿童的社会融合能力。康语学前预备班的课程特色主要体现在环境创设、实践教学、教什么和阶段学习等方面。通过这种课程,儿童可以提升集体意识、建立集体规则意识、学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。

课程模式:1对3小组授课

教学原理:教育心理学、应用行为分析

课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能

课程特色:

【环境创设】

结构化教学环境创设,调动儿童的视听感知觉

教学环境适合我们儿童的特点,采用结构化和功能区域划分,教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等,调动儿童的视听感知觉,对教学内容更加生动形象。

【实践教学】

丰富的主题教学活动、游戏户外,强化儿童社会融合能力

遵循儿童成长发展的规律,注重孩子动手实践的能力,通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践,让孩子所学的技能有效的运用和泛化

【教什么】

培养儿童上幼儿园的前备技能,让儿童提前适应幼儿园的教学常规,提升集体能力。

例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。

【阶段学习】

根据儿童能力分班教学,阶段式组织学习。

每阶段拥有明确的教学目标与学习内容,按班级制(根据儿童能力分班),每季度根据儿童的成长效果进行升班,直到大班目标完成。

 

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